dissabte, 10 de novembre de 2018

Horari dels exàmens de la primera avaluació de 1r i 2n de Batxillerat

Cliqueu la imatge per accedir a l'horari dels exàmens de la primera avaluació de 1r i 2n de Batxillerat (del 15 al 21 de novembre).


dijous, 11 d’octubre de 2018

Eines TIC per a la classe d'Història (III)

L'entrada d'avui va dedicada a Piktochart, una eina per crear infografies, una manera molt visual de presentar la informació. 

Un cop registrats, gratuïtament, podreu accedir a un conjunt de plantilles que us permetran fàcilment crear la vostra pròpia infografia. Un cop acabada us la podreu descarregar i compartir-la amb qui volgueu.



Us deixo un tutorial per si us animeu a fer-ne una.


Eines TIC per a la classe d'Història (II)

Dins de les moltes eines que ens ofereix Internet, avui presentem MINDMAPS.

En aquest web teniu la possibilitat de crear esquemes, mapes conceptuals i mapes mentals amb gran facilitat i d'una manera molt intuitiva. Després us podeu descarregar la feina en format imatge o desar-la a Google Drive o Dropbox, entre d'altres possibilitats.

Aquí us deixem el vincle per si voleu entrar-hi i una imatge d'exemple del que podeu fer.



Eines TIC per a la classe d'Història (I)

Una de les eines més utilitzades a la classe d'Història és la creació de línies del temps per tal de representar d'una manera visual els fets més importants d'un període històric i la seva representació en el temps.

Us presentem Timetoast, una eina 2.0 que us permetrà fer aquestes cronologies d'una manera molt senzilla.

A Timetoast, un cop registrats de manera gratuïta, podreu crear un període històric, posar sobre una línia cronològica els fets històrics, una breu explicació de cada un i una imatge.

Aquí teniu el vincle per accedir al web: 



Un exemple per veure com quedaran les vostres línies del temps:



I un vídeo-tutorial per si us animeu a començar.




dilluns, 10 de setembre de 2018

Informacions per al curs 2018-2019

Informacions per al curs 2018-2019

A continuació, podeu trobar els accessos a les principals informacions del Batxillerat per al curs 2018-2019.


DATES DEL CURS
HORARI DE 1r de BATXILLERAT
HORARI DE 2n de BATXILLERAT
PROFESSORAT DE LES MATÈRIES
TUTORIES DE 1r i 2n
LLIBRES DE TEXT
SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS 1r BATX
SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS 2n BATX

dissabte, 30 de juny de 2018

Exàmens extraordinaris de 1r de Batxillerat - setembre de 2018

Cliqueu la imatge per accedir a l'horari dels exàmens extraordinaris de 1r de Batxillerat (del 3 al 5 de setembre).


Llibres de text per al curs 2018-2019

Clicant la següent imatge, podreu descarregar-vos el llistat de llibres de text per al curs 2018-2019. 

IC HORTA - Llibres de text 2018-2019


diumenge, 17 de juny de 2018

Horari dels exàmens de recuperació

Aquí teniu els horaris dels exàmens de recuperació de 1r  de Batxillerat (del 20 al 22 de juny).

dijous, 7 de juny de 2018

Enhorabona alumn@s de Primer de Batxillerat !!!

Alumn@s de Primer!

Moltes gràcies a tots i totes per participar per primer cop en un projecte eTwinning a l'escola! La participació en projectes realitzats amb estudiants d'altres països, treballant transversalment, de forma innovadora i col·laborativa, emprant segones o terceres llengues serà dintre de pocs anys un fet en pràcticament totes les escoles. Nosaltres ho  hem provat  aquest any. Ha estat  un projecte força ambiciós per ser amb el que ens hem enstrenats, tot  s'ha de dir! Però la valoració gloval és força bona. Gràcies també al Genaro que generosament ens ha donat a tots un cop de ma a tots!
L'any vinent a per un altre projecte!


diumenge, 3 de juny de 2018

Horari dels exàmens de la tercera avaluació

Aquí teniu els horaris per  als dies dels exàmens de la tercera avaluació de 1r  de Batxillerat (del 7al 12 de juny).

Ànims i bon estudi a tothom!


dimarts, 24 d’abril de 2018

Fotografiem el moviment


El dia de Sant Jordi els alumnes de ciències de Batxillerat es van quedar a l'escola per tal de realitzar un experiment. L'objectiu era fotografiar els  moviments que dia rea dia anomenem a classe. Moviments rectilinis, moviments circulars, moviments pendulars i tots aquells que no podem anomenar per que no hem estudiat però que ens podem imaginar.
Les fotografies es van realitzar amb els smartphones dels alumnes. Es va treballar en una habitació fosca i emprant LEDS per poder capturar el moviment mitjançant el seguiment de la llum.  Amb una ISO de 50 i unes exposicions superiors a 4 segons es van obtenir fotografies realment fantàstiques!



dissabte, 21 d’abril de 2018

@Bordelicado ens visita

Avui ens ha visitat en Víctor Mengual, més conegut en les xarxes socials com a @Bordelicado, un exalumne de la nostra escola que darrerament s'està consolidant com un jove escriptor amb un gran seguiment entre els anomenats "mil·lenials".

En Víctor ha fet una xerrada als alumnes de 1r i 2n de Batxillerat sobre les vivències d'un jove escriptor i com amb constància i persistència ha aconseguit fer-se un lloc en el món de la poesia.

Ja ha publicat dos llibres "Cuentos para no tan niños" i "La venganza de las palabras bonitas", tots dos amb molt bona acollida de públic i crítica, i desenvolupa una gran activitat literària mitjançant les xarxes socials.

Si voleu saber-ne més podeu visitar el seu compte d'Instagram @Bordelicado i el seu blog Bordelicado.com.

Finalment, volem agrair a en Víctor la seva presència i les seves paraules de jove escriptor que, sense dubte, han arribat als nostres alumnes.



divendres, 13 d’abril de 2018

PAU 2018: Posa't a prova!


Posa't a prova és una oferta educativa de tests interactius amb qüestions de diferents matèries de les PAU. 

Posa’t a prova ofereix preguntes tipus test per a estimular l'estudi i verificar el grau de preparació. 

Clica i comença la teva preparació per a les PAU.

PAU 2018: Models d'exàmens i criteris dels anys anteriors

Us deixo uns vincles per si voleu veure com han estat els exàmens de les diferents matèries que podeu fer a les PAU i els criteris de correcció que s'utilitzen.




PAU 2018: horari de les Proves d'Accés a la Universitat

TRIBUNAL ORDINARI
Horari
Dia 1
12 de Juny
4 de setembre
Dia 2
13 de Juny
5 de setembre
Dia 3
14 de Juny
6 de setembre
08:30-09:00
Comprovació dades alumnes
09:00-10:30
Llengua Castellana i literatura
Història
Física
Geografia
10:30-11:00
Descans
11:00-12:30
Llengua catalana i literatura
Llengua estrangera
Dibuix artístic
Llatí
Matemàtiques
12:30-14:00
Descans
14:00-15:30
Economia de l'empresa
Història de la filosofia
Química
Ciències de la terra i del medi ambient
Fonaments de les arts
Matemàtiques aplicades a les CCSS
Biologia
Cultura audiovisual
Grec
15:30-16:00
Descans
16:00-17:30
Anàlisi musical
Dibuix tècnic
Literatura castellana
Electrotècnia
Història de l'art
Disseny
Literatura catalana
Tecnologia industrial

Horari dels exàmens de la tercera avaluació - 2n de Batxillerat

Aquí teniu els horaris per  als dies dels exàmens de la tercera avaluació de 2n de Batxillerat (del 25 d'abril al 3 de maig).

Ànims i bon estudi a tothom!


dissabte, 17 de març de 2018

London 2018 (i V)

Ja hem tornat del viatge a Londres. Us deixem l'accés a les fotografies del viatge al web de l'escola



i un recull d'imatges i tuits que descriuen el viatge que hem compartit.

dilluns, 5 de març de 2018

London 2018 (IV)

Durant la nostra estada a Londres visitarem tres museus:

-El British Museum: amb més de set milions d'objectes, és el museu més important del Regne Unit i un dels més importants del món sobre història i cultura.  



-El Museu d'Història Natural: té  aproximadament 70 milions d'elements dins les seves col·leccions de BotànicaEntomologiaMineralogiaPaleontologia i Zoologia, i és especialment famós per la seva secció dedicada als dinosaures.



La Tate Modern: és un museu d'art contemporani. La seva coll·lecció  és considerada una de les més completes i importants d'art contemporani del món.Hi podreu veure obres dels artistes més destacats del segle XX, entre ells Pablo PicassoAndy WarholSalvador DalíMark Rothko i altres.

dijous, 1 de març de 2018

London 2018 (III)


Us oferim un arxiu de Google Earth on podreu localitzar  tots els monuments i llocs d’interès que visitarem a Londres.

Per veure’l online, cliqueu el següent vincle:


Si voleu, a la mateixa pàgina, teniu la possibilitat de descarregar-vos l’arxiu i veure’l al vostre PC, mòbil o tauleta. Per poder veure’l, us caldrà tenir instal·lat el programa Google Earth que, si no el teniu, us el podeu descarregar gratuïtament en el següent vincle.


Apa, que ja falta poc!!!!!

dimarts, 27 de febrer de 2018

II Jornada d'exposició dels Treballs de Recerca dels alumnes de 2n de Batxillerat

7 de març de 2018

L’alumnat i professorat de Batxillerat del Col·legi Immaculada Concepció Horta us convidem el proper dia 7 de març de 2018 a les 17.00 hores a acompanyar-nos en la Segona Jornada d’Exposició de Treballs de Recerca.

Programa 

17,00 – 17,45 h: exposició dels treballs de recerca a l'aula de 2n de Batxillerat.
17,45h – 19,00h: exposició al teatre de 6 treballs de recerca d'alumnes.
19,00 – Acte de cloenda.

Us hi esperem!

dimecres, 21 de febrer de 2018

London 2018 (II)

El viatge ja s'apropa i comencem a preparar-lo.

A continuació, teniu un vídeo que us permetrà veure les principals atraccions turístiques de Londres i moure-us dins la imatge per veure-la en 360 graus.


London 2018


Aquí teniu un arxiu amb les informacions sobre el viatge d'enguany a Londres. Hi trobareu el planning amb el que farem cada dia, uns consells i unes indicacions perquè prepareu el viatge.

London 2018

diumenge, 18 de febrer de 2018

Activitats al Regne Unit amb Home to Home

Aquest curs 2017-2018 el Col·legi Immaculada Concepció en col·laboració amb Home to Home ofereix la possibilitat als nostres alumnes perquè puguin participar en activitats a Catalunya en anglès i a estades al Regne Unit durant l’estiu de 2018.

Oferim per als alumnes de secundària:
·         Film Camp (de 13 a 17 anys) a Espot.
·         Estada de 2 setmanes a Worthing (de 13 a 17 anys).
·         Estada de 3 setmanes a Ipswich (de 13 a 17 anys).

En el següent vincle podeu accedir als documents informatius i als fulls de sol·licitud.



Si esteu interessats/ades en alguna d'aquestes activitats imprimiu la butlleta de sol·licitud i lliureu-la a la recepció de l'escola amb les vostres dades i ens posarem en contacte amb vosaltres per concretar els aspectes per fer la inscripció.
La data límit per reservar les activitats a Worthing i Ipswich és el divendres 2 de març. Per a les activitats a Catalunya s'acceptaran sol·licituds fins a completar les places disponibles.

dimarts, 13 de febrer de 2018

Treballs de recerca 2018: Posada en òrbita i llançament d’objectes


Tinc un gran interès amb el tema dels llançaments d’objectes a l’espai, perquè personalment m’agrada aquest tema de l’univers i la física que hi ha darrere d’aquests llançaments, ja sigui amb globus o amb coet. Vam aconseguir anar a una de les empreses reconegudes a nivell europeu i ens van explicar tot el procés que hi havia i el perquè utilitzaven els globus.

Al començament d’aquest treball dubtava que no hi hauria gaire informació d’empreses que treballin amb cossos per llançar a l’espai però em vaig sorprendre molt quan vaig trobar bastant informació d’empreses i universitats que facin els llançaments possibles i que no siguin ciència ficció, a més a més aquí a Catalunya que no sembla que estiguin interessat en aquest tema.

Per aquesta raó el meu treball de camp es basa a que no només als Estats Units o Rússia o la Xina, només facin aquestes idees possibles sinó que al nostre costat, al nostre país hi ha professionals treballant en empreses de un prestigi notable a nivell mundial o universitat a costat de casa nostre.

Em vaig sorprendre molt ja que Catalunya no hi és tant endarrerit en aquest tema, ja que hi ha empreses importants a nivell mundial com per exemple: Zero2infinity que només a nivell europeu, aquesta empresa només fa llançaments de globus que puguin portar objectes ja sigui càmeres o qualsevol altre, i que estan pensant en més formes per anar a l’espai .




Yoel H.L., alumne de 2n de Batxillerat

dilluns, 12 de febrer de 2018

Horari dels exàmens de la segona avaluació

Aquí teniu els horaris per  als dies dels exàmens de la segona avaluació de 1r i 2n de Batxillerat (del 22 al 28 de febrer).

Ànims i bon estudi a tothom!


Jocs de blocs (12-15.02.2018) i fins... aviat?

Bon dia, gent,

Primer de tot, la solució a l'enigma setmana passat.

Deixes de dir qui són els pares (5 lletres): 
Pares

Els més ràpids a respondre correctament:

Ariadna A. (2n Batx)
 ()

Aprofitem per anunciar-vos el tancament del Jocs de Blocs. Després de dos cursos esperem que hàgiu gaudit del joc

I el Jocs d'aquesta setmana i últim:

Gira pel cementiri (5 lletres):

Au, siau!

dimarts, 6 de febrer de 2018

Treballs de recerca 2018: Design and assembly of a device to measure atmospheric parameters

The aim of this project is to design and create a board that "gets" atmospherical paramethers and then it transfers them via bluetooth to your mobile phone. To do so I will have to do some tasks:

  • Design the circuit
  • Send the information of the board to make get the board done
  • Buy components
  • Solder the components to the empty board
  • Learn C programming language
  • Design a program for the microcontroller

I am going to need help from an engeneer to teach me how to do some tasks such as designing the circuit. I will also have to read some books and search some information to learn C programming language too.

My final objective is that the board transmits data to the mobile phone and it has enogh precision to consider that the board works properly.


Pol R.S., alumne de 2n de Batxillerat

dilluns, 5 de febrer de 2018

Jocs de blocs (05-09.0202)

Bon dia, gent,

Primer de tot, la solució a l'enigma setmana passat.

PEncant mostrat en menys de deu segons:
Encís

Els més ràpids a respondre correctament:

Ari B. (2n Batx)
David S. (4t ESO)

I el Jocs d'aquesta setmana:

Deixes de dir qui són els reis (5 lletres): 

Au, fins al proper Jocs,

Siau!

dijous, 1 de febrer de 2018

Treballs de recerca 2018:La Nova Generació Social


Com han influït els smartphones i les xarxes socials a la societat?

He triat aquest tema perquè sóc un gran fan de la companyia Apple, un usuari bastant actiu a la xarxa social d’Instagram i volia aprofundir més en la relació que han tingut amb la societat les xarxes socials i els telèfons mòbils.

L’objectiu principal del treball és analitzar l’impacte social dels “smartphones”, en especial l’iPhone i la seva incidència en el desenvolupament de les xarxes socials.

El treball l’he dividit en tres parts: a la primera part he tractat l’evolució de l’iPhone des del seu naixement, l’any 2007, fins la darrera versió d’aquest any 2017 (10è aniversari);a la segona part he analitzat la relació entre l’ ”smartphone” i les xarxes socials, en especial Instagram; la darrera i tercera part ha estat un cas pràctic, relacionat amb la segona part, que ha consistit en veure quina repercussió social pot tenir una imatge feta amb un iPhone i estesa per internet mitjançant una xarxa social com Instagram.

Com a conclusions podem extreure, pel que fa a l’iPhone, que l’aparició dels “smartphones van revolucionar la manera en què les persones es comuniquen entre elles. Gràcies a la comunicació immediata i personal o grupal que proporcionen han ajudat molt en aquest tema.

Els “smartphones” han revolucionat l’accés immediat a internet, han ajudar a la població a obtenir informació de forma immediata i, per tant, han servit com a font de coneixement.
També han permès tenir un aparell multi funcions que inclou diverses funcionalitats en un únic dispositiu.

Un cop feta la part pràctica podem concloure que una fotografia sol ser vista pels seguidors d’un usuari. Per tant, té un ressò limitat. Encara això si es vol aconseguir ressò a una xarxa social com Instagram es molt útil la utilització de hashtags perquè així pots formar part d’un grup més gran de gent que no pas només els teus seguidors.

És encara més útil utilitzar el sistema de promocions que facilita la mateixa xarxa previ pagament, ja que una fotografia amb aquest mecanisme pot assolir des de 1500 visualitzacions assegurades fins a 55 milions de visualitzacions depenent el preu pagat (des de 2€ fins a 1.000.000€).

Vicenç G.S., alumne de 2n de Batxillerat

Treballs de recerca 2018: Crisis ? What Crisis?

Crisis ? What Crisis? És el títol del meu treball de recerca de batxillerat. Vaig escollir aquest títol per dos raons: en primer lloc resumeix el comportament d’aquells que van ser responsables del crash immobiliari i del pensament de moltes persones i, en segon lloc, perquè és el títol d’un àlbum d’un grup de rock anglès.

Aquest és un treball que parla de la crisi immobiliària del 2008 a Espanya. He dividit el treball en diferents punts: perquè s’inicia la crisi, quines són les causes que la provoquen, com es va desenvolupar a Espanya, les seves conseqüències i quin parany ha deixat en la societat espanyola nou anys després tot i que sembla que està remetent.

Les fonts del treball han sigut llibres com La Crisis Ninja y otros misterios de la economia actual de Leopoldo Abadia, El Vicio del Ladrillo: la cultura de un modelo productivo de Lluis Pellicer, entre d’altres llibres. També he consultat en pàgines web, he fet una recopilació d’articles de La Vanguardia de l’apartat d’economia del 2016 al 2017 que he comentat en el meu treball.

La meva part pràctica s’ha basat en aquests articles de La Vanguardia i en una entrevista a la regidora del Mollet del Vallès, Mireia Dionisio Calé.

Pel que fa al contingut del meu treball el puc resumir en: una irresponsabilitat per part dels bancs a l’hora de donar crèdits i hipoteques sense control i desmesuradament, aquest comportament creditici va comportar que moltes persones tinguessin accés a uns diners que no aconseguirien mai ja que vivien per sobre de les seves possibilitats. Una altre conclusió és si podem extreure alguna cosa positiva d’aquesta crisi: si tindrem més precaució per evitar una altre crisi, si els bancs seran més responsables, si el sistema financer tornarà els ajuts rebuts... entre d’altres qüestions.

Un altre punt important del meu treball ha sigut l’estudi de diferents llibres en diferents moments: abans de la crisi, durant la crisi i després de la crisi i veure si els autors que van fer prediccions d’aquesta crisi han encertat o no i comprovar si les premonicions dels autors enmig de la crisi han sigut correctes.

Aquest ha sigut un treball que m’ha agradat fer, tot i que he hagut de fer  una síntesi i una recerca apropiada degut a la quantitat d’informació que hi ha d’aquest tema.


Pol R.B.,alumne de 2n de Batxillerat

Treballs de recerca 2018: Genètica mendeliana aplicada a la Drosophila melanogaster

He escollit aquest tema per fer el Treball de Recerca perquè sempre he estat atreta pel món de la biologia i sobretot de la genètica per tant sabent la importància de la Drosophila melanogaster en la genètica tenia molt clar que volia fer aquest treball.

Bàsicament el meu treball es basa en dues parts: la primera és teòrica on s’amplien coneixements per tal d’aplicar-los en la segona part, l’experimental on s’ha fet al laboratori ; en aquesta part s’apliquen les lleis de Mendel en la Drosophila melanogaster.

Els meus objectius era aplicar les lleis de Mendel en la mosca del vinagre s’ha vist que l’herència lligada al sexe  no segueix els patrons de les lleis de Mendel en canvi l’herència autosòmica si que els segueixen.

Com a objectius del treball era comprovar que els caràcters situats en els cromosomes autosòmics segueixen els patrons de les Lleis de Mendel i que els caràcter situats en els cromosomes sexuals no els segueixen, tot això s’ha fet en la part experimental del treball.

Tant la genètica mendeliana com l’herència lligada al sexe han estat i segueixen sent, la base de la genètica i expliquen molts dels patrons d’herència en éssers vius.

Com a material de suport per completar el meu treball, he fet una pàgina web que té el següent URL: https://judithmesplee07.wixsite.com/misitiodm


Judith M.G., alumna de 2n de Batxillerat

Treballs de recerca 2018: Metodologia clàssica d'anàlisi de les substàncies farmacèutiques

He portat a terme l’anàlisi de substàncies en el marc dels productes farmacèutics, amb els materials del laboratori de l’escola.

En aquests anàlisis he decidit provar la precisió dels mètodes clàssics d’anàlisi de les substàncies i comprovar quin és el seu error relatiu i absolut.

Per comprendre el funcionament dels anàlisis de subsàncies he fet una recerca dels mètodes existents, especialmente centrant-me en els mètodes clàssics, ja siguin quantitatius o qualitatius.

El propòsit d’aquesta investigació ha estat conèixer quines són les seves aplicacions, avantages i desaventatges i els seus exemples.

Al laboratori vaig analitzar els principis actius de diferents medicaments. El principi actiu és la substància que causa l’efecte del medicament, i els excipients són les altres substàncies que porta, com per exemple aglutinants en el cas de les pastilles.

Per exemple, en l’anàlisi de l’aspirina se separa l’àcid acetilsalicílic (el principi actiu) dels altres components de la pastilla que serveixen per donar-li forma i que sigui fácil de consumir.

Posteriorment, en aquest experiment vaig valorar de manera quantitativa, és a dir, aconseguir informació sobre la quantitat d’àcid acetilsalicílic en la pastilla. Per fer això cal portar  a terme una valoració per retrocès, on s’afegeix una substància alcalina (l’oposat a un àcid) i posteriorment, mitjançant una titració es pot obtenir el resultat. Això consisteix en afegir una substància amb una bureta (recipient alt i prim de vidre subjectat a la taula)  i es deixa caure al vas on es troba la substància a analitzar fins que s’aconsegueix un canvi de color. 



Luis Miguel G.C., alumne de 2n de Batxillerat